Analisis
Faktor Kesulitan Guru PPL Mengelola Kelas Dalam Pembelajaran Matematika Di SMA
Se-Kota Langsa
Abstrak
Pada makalah ini dibahas mengenai salah satu
aplikasi teknik statistik multivariat, yaitu analisis faktor yang bertujuan untuk mengetahui
faktor utama apa saja yang menyebabkan kesulitan guru PPL mengelola kelas dalam pembelajaran matematika di SMA se-Kota
Langsa.
Sampel
yang diambil
sebanyak 28 mahasiswa PPL Program Studi Pendidikan Matematika (Prodi PMA) STAIN
Zawiyah Cot Kala Langsa, yang tekniknya dilakukan dengan cara sensus (sampling jenuh). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
analisis multivariat. Analisis multivariat adalah analisis satu variabel dalam
satu atau lebih hubungan. Analisis ini berhubungan dengan semua teknik
statistik yang secara simultan menganalisis sejumlah pengukuran pada individu
atau objek. Dan analisis multivariat yang digunakan dalam penelitian ini adalah
analisis faktor. Analisis
faktor merupakan nama umum yang menunjukkan suatu kelas prosedur, utamanya
digunakan dalam mereduksi data atau meringkas, dari variabel yang banyak
diubah menjadi sedikit variabel. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa total persentase varians dari keempat faktor yang menyebabkan guru
PPL kesulitan mengelola kelas dalam pembelajaran matematika adalah sebesar 57,926%, dimana faktor dominannya adalah adanya toleransi kelas terhadap kekeliruan-kekeliruan yang muncul di dalam kelas, diantaranya; 1) Guru
PPL kurang mampu mengatasi keributan yang ada di dalam kelas, 2) Guru PPL kurang mampu mengurangi
reaksi negatif siswa terhadap kelompok lain, seperti merendahkan kelompok yang
berkemampuan rendah, 3) Guru
PPL kurang mampu mencegah/mengatasi
siswa yang dengan sengaja mendorong prilaku temannya untuk tidak mengikuti
aturan, 4) Guru
PPL kurang mampu meleraikan siswa yang bermusuhan di dalam kelas.
Kata Kunci : Analisis
Faktor, Mengelola Kelas, Guru PPL,
Pembelajaran Matematika
No comments:
Post a Comment